Pianificazione e fornitura di esperienze di apprendimento visivo utilizzando le nuove tecnologie

di Jason Roberts

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Mercato

Quando si tratta dell'Area di Qualità 1 dello Standard Nazionale di Qualità (NQS), un obiettivo chiave è garantire che il programma educativo offerto ai bambini sia stimolante e coinvolgente e, soprattutto, che migliori i percorsi di apprendimento e sviluppo dei bambini.

Gli educatori considerano giustamente questi obiettivi come centrali per il loro ruolo e fondamentali per i bambini nelle loro classi.

In questo contesto, molti servizi contemporanei di apprendimento precoce stanno cercando modi innovativi per supportare i propri educatori nel pianificare e presentare esperienze di apprendimento intenzionale che siano relativamente semplici da preparare e fornire.

"Negli ultimi dodici mesi abbiamo assistito a un aumento dell'interesse da parte dei fornitori approvati alla ricerca di strumenti che supportino attivamente gli sforzi pedagogici dei loro team", ha affermato Jonathan Lee, Business Manager per Interactive Display ANZ presso BenQ.

“In qualità di leader nel settore delle tecnologie di visualizzazione interattiva, siamo in grado di fornire supporto in tre aree chiave, vale a dire; pianificazione, flessibilità e impegno che, se presi insieme, forniscono agli educatori un flusso nuovo e dinamico di possibilità per dare vita all’apprendimento”.

Pianificare esperienze di apprendimento visivo coinvolgenti non è mai stato così facile

Una pianificazione efficace per esperienze di apprendimento visivo e collaborativo si basa su una serie di competenze fondamentali che tutti gli educatori utilizzano giorno dopo giorno nelle loro classi.

Richiede una profonda comprensione dei vari livelli di sviluppo e delle tappe fondamentali dei bambini affidati alle loro cure, la conoscenza delle aree di interesse che sono mature per essere ampliate e, naturalmente, curiosità e volontà di accedere a nuovi strumenti di apprendimento come display interattivi in ​​classe.

“A differenza delle lavagne interattive tradizionali, la fase di pianificazione quando si utilizzano display interattivi può effettivamente avvenire su un laptop o sul display stesso. Ancora meglio, una combinazione di entrambi”, ha detto Lee.

"Gli insegnanti sono in grado di creare modelli riutilizzabili e altre risorse che assomigliano più a piani di lezione che vengono poi inseriti nella dashboard del display per essere utilizzati."

Un esempio potrebbe essere la pianificazione di un safari digitale nelle pianure africane. Un modello con diverse finestre, colori accattivanti, un bel titolo, forse anche musica, con un feed in un canale YouTube può essere creato in pochi minuti e inserito nel display.

La flessibilità dei display interattivi supporta l'intenzionalità nella pianificazione delle lezioni

Tutti gli educatori, utilizzando la propria esperienza e capacità professionale, comprendono che creare percorsi di apprendimento intenzionali che stimolino e coinvolgano i bambini richiede un certo grado di flessibilità e che loro, come professionisti, devono essere in grado di ruotare, adattarsi e adattarsi.

I file di sfondo della lavagna creati per le esperienze di apprendimento sui pannelli interattivi di BenQ possono essere adattati e aumentati, ridisegnati o semplicemente rappresentati utilizzando lo stesso sistema basato su PC che ha contribuito a crearli inizialmente.

"Gli strumenti di pianificazione all'interno del nostro software EZWrite Whiteboard sono davvero come gigantesche tele bianche", ha affermato Lee.

“Consentono agli educatori di creare, ricreare e quindi creare di nuovo. Ora è così semplice soddisfare l’intenzionalità reale, fino a un livello di dettaglio piuttosto elevato, quando si creano esperienze digitali sulle nostre risorse”.

Quindi il modello utilizzato per creare il safari digitale potrebbe essere modificato per ospitare un’avventura nelle profondità marine o un viaggio a piedi nello spazio. È questa flessibilità che sta ponendo i display digitali di prossima generazione in prima linea nell’apprendimento precoce contemporaneo.

L'erogazione del programma incanta e coinvolge i bambini con un lavoro di squadra divertente e basato sul gioco

Il vero potere delle moderne tecnologie di visualizzazione emerge davvero quando si offrono esperienze di apprendimento ai bambini utilizzando i modelli preparati e altre risorse create dagli educatori.

"Una volta attivati ​​i modelli e le risorse sul display, l'insegnante ha a disposizione tanti strumenti diversi per lavorare con i bambini, in particolare da una prospettiva collaborativa", ha affermato Lee.